1.做好“四个一”，即上好一节示范课、研究一个小课题、带好一个徒弟、开展一次专题讲座。 2.应定期开设各级示范课、研究课或讲座，展示自己的教学业务水平。 3.善于在教育教学实践中发现问题，分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，通过研究解决实际问题，能自觉承担各级教科研课题并承担重要任务。 4.关心青年教师成长，主动承担对青年教师教育教学的帮带任务，可以和上岗三年内教师进行师徒结对。 5.认真学习教育教学理论，正确把握课改理念，率先实现专业化发展。关注学科改革和发展的状况，熟悉本学科新课程标准、教学任务、课程基本要求和内容，在学科教育教学和科研中起带头作用。 6.善于反思总结，撰写有实践指导意义的专业论文，争取能在各级论文评选中获奖，在公开刊物上发表或在专业会议上作交流。 1.五官端正，身心健康，遵纪守法，为人师表，热爱学生，具有强烈的敬业精神和教育情怀。基本功扎实，乐于学习，善于创新。态度端正，自觉服从学校工作安排，团队协作意识较强。 2.年龄：小学38周岁以下，初中42周岁以下，初中段特别优秀者年龄可放宽至45周岁。 3.具有大学本科及以上学历，具备学科相应的教师资格证，中级（含）以上职称。 4.具有8年以上教龄，且现在仍从事教育教学一线工作，初中具有三届以上循环的教学经验（初一到初三为一个循环），有班级管理经验，教学成绩优异（相关证书佐证）。 5.普通话标准，语文岗位为二甲，其它学科岗位为二乙。 6.近5年内，被地市级（含）以上教育部门评为优秀教师、优秀班主任、教学名师、教学能手、学科带头人等荣誉称号（具备任一条件），或地市级（含）以上优质课大赛二等奖（含）以上，或教育科研成果获得地市级（含）以上教育行政部门、教科研机构、教育学会的表彰，或具有特级教师称号。