一、岗位基本信息 1. 岗位名称：中职学校计算机专业教师 2. 所属部门：教务处/计算机专业部 3. 岗位性质：专业技术岗（全职） 4. 培养目标：立足中职教育定位，培养具备计算机基础操作、专业技能实操、职业综合素养的技术技能型人才，对接计算机应用、网络技术、软件与信息服务、数字媒体技术、人工智能技术应用等计算机相关岗位群，满足企业基层技术岗位用人需求。 二、核心岗位职责 （一）课程教学实施 1. 严格按照中职计算机专业人才培养方案、课程标准，完成计算机应用基础、编程语言（Python/Java/C语言）、计算机网络技术、数据库应用、平面设计、网页制作、短视频剪辑、计算机组装与维护、网络安全基础等专业基础课与核心课的教学任务，保质保量完成课时计划。 2. 精心开展备课、课堂授课、作业布置与批改、课后答疑、学业考核等全流程教学工作，创新教学方法，采用理实一体化、项目式、任务驱动式教学模式，结合信息化教学工具（线上教学平台、仿真教学软件），提升课堂教学效率与学生参与度。 3. 针对中职学生学情特点，实施分层教学、个性化辅导，关注学困生提升，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、动手实操的能力，杜绝重理论轻实践的教学模式。 4. 规范完成教学档案整理工作，包括教案、课件、教学日志、成绩登记、教学总结等，确保教学流程标准化。 （二）实训教学与技能指导 1. 负责计算机实训室、网络实训室、数字媒体实训室等校内实训场地的日常管理、设备维护、卫生保洁，保障实训设备正常运行，做好实训耗材管理与设备故障报修工作。 2. 组织开展课内实训、专项技能实训、综合实训项目，指导学生完成计算机组装、网络搭建、程序开发、平面设计、数据处理等实操任务，强化学生专业技能。 3. 指导学生参加全国职业院校技能大赛、中职计算机类技能竞赛，制定备赛计划，开展专项训练，助力学生提升技能水平，争取竞赛奖项。 4. 统筹学生校外实习、跟岗实习、顶岗实习工作，制定实习计划，对接合作企业，全程跟踪学生实习情况，开展实习指导、考核与安全管理，撰写实习总结，保障实习教学质量。 5. 指导学生考取计算机等级证、网络工程师、平面设计师、办公软件应用等职业技能等级证书，做好考证培训、报名组织、成绩跟踪工作，提升学生证书获取率。 （三）教研教改与专业建设 1. 积极参与学校、专业部组织的教研活动、听课评课、教学研讨、集体备课，交流教学经验，解决教学难题，提升自身教学水平。 2. 参与计算机专业人才培养方案修订、课程体系优化、课程标准编制、校本教材编写与优质课程建设，紧跟计算机行业技术发展趋势，更新教学内容，融入行业新技术、新工艺、新规范。 3. 开展教学改革研究、课题申报、教学论文撰写，探索中职计算机专业教学创新路径，推动专业教学与行业需求接轨，助力专业特色化发展。 4. 定期参加职业教育教学培训、计算机行业技术培训、企业实践锻炼，持续更新专业知识与教学理念，向双师型教师发展，提升专业教学与实操指导能力。 （四）学生管理与素养培育 1. 承担班主任或学生德育辅导工作，落实中职学生德育教育、行为规范管理、安全教育、心理健康引导工作，培养学生良好的职业道德、职业素养与行为习惯。 2. 组织计算机社团、技能兴趣小组等课外活动，开展技能交流、科普讲座、实践活动，丰富学生校园生活，挖掘学生专业潜力。 3. 做好学生学业评价、综合素质评价，关注学生思想动态，加强家校沟通，协助开展学生就业指导、职业规划，推荐学生对口就业，助力学生职业发展。 （五）校企合作与其他工作 1. 对接本地计算机相关企业、科技公司，参与校企合作洽谈、实习基地建设、订单班组建，推动产教融合、工学结合，实现校企协同育人。 2. 配合学校完成招生宣传、专业介绍、新生入学教育、技能鉴定、教学检查等行政与教学辅助工作。 3. 完成学校、教务处及专业部安排的其他临时性工作任务。 三、任职要求 （一）基本条件 1. 遵守国家法律法规，恪守教师职业道德规范，热爱中职教育事业，关爱学生，责任心强，具备良好的师德师风。 2. 本科及以上学历，计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数字媒体技术、人工智能等计算机相关专业毕业，具备扎实的计算机专业理论知识与实操技能。 3. 持有中等职业学校教师资格证（计算机相关专业），普通话二级乙等及以上水平，具备良好的语言表达与沟通能力。 4. 年龄符合学校招聘要求，身心健康，能胜任课堂教学、实训指导、学生管理等工作强度。 （二）专业能力 1. 精通计算机专业核心知识，熟练掌握计算机组装与维护、网络搭建、编程语言、平面设计、办公软件、数据库应用等实操技能，熟悉计算机行业技术标准与岗位需求。 2. 掌握中职教育教学规律，熟悉理实一体化教学、信息化教学方法，能独立完成课程教学与实训指导工作，具备较强的课堂把控与教学组织能力。 3. 具备实训室管理、技能竞赛指导、职业证书培训的能力，有技能大赛指导经验、企业工作经验或双师型教师认证者优先。 4. 具备良好的团队协作能力、学习能力与创新意识，能快速适应行业技术更新与教学改革需求。 （三）优先条件 1. 拥有计算机相关职业技能等级证书、行业认证证书（如网络工程师、软件设计师、Adobe认证等）者优先； 2. 有中职计算机教学工作经验、班主任工作经验者优先； 3. 具备校本教材编写、课题研究、教学改革成果者优先； 4. 有企业计算机技术岗位工作经历，熟悉行业一线岗位需求者优先。 四、工作条件 1. 工作场所：教室、计算机实训室、专业部办公室、合作企业实习基地； 2. 工作设备：配备专业计算机、教学课件制作设备、实训室专业实训设备、信息化教学平台； 3. 职业发展：提供教学培训、教研交流、企业实践、职称评定、专业带头人培养等职业发展通道，可向骨干教师、专业带头人、实训主任方向发展。