一、岗位基本信息 1. 岗位名称：中职学校康养专业教师 2. 所属部门：教务处/康养护理专业部 3. 岗位性质：专业技术岗（全职） 4. 培养目标：立足中等职业教育定位，聚焦康养服务行业基层岗位需求，培养具备老年康养、护理照料、健康管理、康复理疗、养老机构运营等专业技能，兼具职业道德与服务意识的高素质技术技能型康养人才，对接老年护理、康复辅助、健康照护、养老机构管理、社区康养服务等核心岗位群，适配社会康养行业人才缺口。 二、核心岗位职责 （一）课程教学实施 1. 严格依据中职康养专业人才培养方案、课程标准，承担老年健康照护、康复护理技术、基础护理、营养膳食与康养、老年心理护理、养老机构运营与管理、社区康养服务、中医康养基础、急救护理、康养礼仪等专业基础课与核心技能课的教学工作，保质保量完成既定教学课时任务。 2. 精心完成备课、课堂授课、作业设计与批改、课后答疑辅导、学业考核评价等全流程教学工作，针对中职学生认知特点，摒弃纯理论教学模式，采用理实一体化、情景模拟、案例教学、任务驱动等教学方法，搭配多媒体、仿真教学软件等信息化手段，提升课堂趣味性与实操性。 3. 实施分层教学与个性化辅导，关注学生学习差异，重点帮扶学困生，激发学生专业学习兴趣，培养学生自主学习、实操动手与问题解决能力，确保教学质量达标。 4. 规范整理各类教学档案，包括教案、课件、教学日志、学生成绩册、教学反思与总结等，做到教学流程标准化、资料归档完整化。 （二）实训教学与技能指导 1. 负责康养实训中心、老年照护实训室、康复理疗实训室、模拟养老病房等校内实训场地的日常管理，做好实训设备、康养器械、护理耗材的清点、维护、保养与报修工作，保障实训教学正常开展。 2. 组织开展课内实操实训、专项技能训练、综合康养项目实训，指导学生完成老年生活照护、康复按摩、生命体征监测、应急救护、心理疏导、营养配餐等实操任务，强化学生专业技能熟练度，贴合行业岗位实操标准。 3. 指导学生参加全国职业院校技能大赛康养类赛事、省级市级中职康养技能竞赛，制定系统备赛计划，开展专项技能集训，助力学生提升竞技水平，争取优质竞赛成绩。 4. 统筹学生跟岗实习、顶岗实习工作，对接养老院、康复中心、社区康养服务站、护理院等合作实习单位，制定实习方案，全程跟踪学生实习动态，开展实习指导、过程考核与安全管理，撰写实习总结，保障实习与岗位需求无缝衔接。 5. 组织学生开展老年照护职业技能等级证书、康复辅助技师、健康管理师（初级） 等职业技能证书的考证培训、报名与备考指导，提升学生证书获取率，增强学生就业竞争力。 （三）教研教改与专业建设 1. 积极参与学校、专业部组织的教研活动、集体备课、听课评课、教学研讨交流，分享教学经验，解决教学与实训中的实际问题，持续优化教学方法，提升自身教学水平。 2. 参与康养专业人才培养方案修订、课程体系优化、课程标准编制、校本教材编写与优质实训课程建设，紧跟康养行业发展趋势，融入智慧康养、居家康养、中医康养等行业新技术、新规范、新需求，更新教学内容。 3. 开展职教教学改革研究、校级及以上课题申报、教学论文撰写，探索中职康养专业产教融合、工学结合的教学路径，推动专业特色化、规范化发展。 4. 定期参加职业教育康养类教学培训、行业前沿技术培训、康养企业实践锻炼，深入行业一线了解岗位需求，更新专业知识与教学理念，全力向双师型教师转型发展。 （四）学生管理与素养培育 1. 可承担班主任工作，落实中职学生德育教育、行为规范管理、安全教育、心理健康引导工作，结合康养专业特点，重点培养学生爱心、耐心、责任心与服务意识，塑造良好的职业道德与职业素养。 2. 组织康养技能社团、志愿服务（社区老年康养帮扶）、康养知识宣讲等课外活动，丰富学生校园生活，提升学生专业实践与社会服务能力。 3. 做好学生学业评价与综合素质评价，关注学生思想动态，加强家校沟通协作，开展学生职业规划与就业指导，推荐学生对口就业，助力学生职业发展。 （五）校企合作与其他工作 1. 对接养老院、康复护理机构、社区服务中心、康养企业等单位，参与校企合作洽谈、实习实训基地建设、订单班组建，推动产教融合、校企协同育人，让教学内容贴合行业实际需求。 2. 配合学校完成招生宣传、康养专业介绍、新生入学教育、技能鉴定、教学检查等行政与教学辅助工作。 3. 完成学校、教务处及专业部安排的其他临时性工作任务。 三、任职要求 （一）基本条件 1. 遵守国家法律法规，恪守教师职业道德规范，热爱中职教育事业，关爱学生，具备爱心、耐心与责任心，拥有良好的师德师风，认同康养职业教育理念。 2. 本科及以上学历，老年保健与管理、护理、康复治疗技术、康养服务与管理、中医养生保健、社区康复等相关专业毕业，具备扎实的康养专业理论知识与实操技能。 3. 持有中等职业学校教师资格证，普通话二级乙等及以上水平，具备良好的语言表达、沟通协调与课堂组织能力。 4. 身心健康，能胜任课堂教学、实训指导、学生管理、企业实践等工作强度，无不良从业记录。 （二）专业能力 1. 精通老年照护、康复理疗、基础护理、老年心理、营养膳食等康养专业核心知识，熟练掌握各类康养器械操作、照护实操、应急救护等技能，熟悉康养行业服务标准、政策法规与岗位规范。 2. 掌握中职教育教学规律，擅长理实一体化教学、情景化实训教学，能独立完成课程教学、实训指导与技能培训工作，具备较强的课堂把控与实训组织能力。 3. 具备康养实训室管理、技能竞赛指导、职业证书培训的实操能力，熟悉职业教育实训教学流程与考核标准。 4. 具备良好的团队协作能力、学习能力与创新意识，能快速适应康养行业技术更新与职教教学改革需求。 （三）优先条件 1. 持有护士资格证、老年照护职业技能等级证书、康复技师证等行业相关职业资格证书者优先； 2. 有医院、养老院、康复中心等康养相关行业一线工作经验，或中职康养/护理专业教学经验、班主任工作经验者优先； 3. 具备双师型教师认证、技能大赛指导获奖经历、校本教材编写或教研课题研究成果者优先； 4. 熟悉智慧康养设备操作、社区康养服务流程，具备康养行业资源者优先。 四、工作条件 1. 工作场所：普通教室、康养专业实训室、专业部办公室、合作康养企业/实习基地； 2. 教学设备：专业康养实训器械、仿真教学系统、信息化教学设备、课件制作工具； 3. 职业发展：提供教学培训、教研交流、企业实践、职称评定、骨干教师与专业带头人培养等发展通道，可向专业带头人、实训中心主任、教学管理岗位发展。