1. 顶层规划 - 制定学校德育工作三年计划及年度实施方案，构建“全员、全过程、全方位”育人体系，形成具有校本特色的德育品牌。 - 建立德育评价指标体系，将学生品德表现纳入综合素质评价，与高考招生改革衔接。 2. 课程化推进 - 统筹开发德育校本课程（如生涯规划、法治教育、心理健康等），每学期至少2门精品课程，纳入课表并实施学分管理。 - 指导班主任将德育目标融入学科教学，开展示范课评选。 二、学生管理与行为养成 1. 常规管理 - 完善《学生日常行为规范实施细则》，落实“文明班级”“星级宿舍”评比，每周开展纪律、卫生、仪容仪表专项检查。 - 建立学生违纪处理流程，对严重违纪行为（如校园欺凌、考试作弊）依法依规处理，并建立跟踪教育档案。 . 心理健康与危机干预 - 每学期组织全校心理筛查，建立“一生一档”心理档案，对高危学生实施“班主任+心理教师+家长”三级干预。 - 开展心理健康月活动，如团体辅导、心理剧展演，覆盖率达100%。 - 组建学生自主管理委员会，实施学生自主管理体系。 三、班主任队伍建设 1. 专业发展 - 每月组织班主任沙龙，聚焦班级管理痛点（如手机管理、家校冲突）开展案例研讨、经验分享。 - 实施班主任“青蓝工程”，为新班主任配备导师，跟踪培养周期不少于1学年。 - 积极开展班级文化建设，通过调动学生自我教育的积极性建立良好的班风和校风。 2. 考核激励 - 制定《班主任工作量化考核办法》，将班级德育成效（如学生满意度、家长投诉率）与绩效、评优挂钩，优秀班主任占比不低于20%。 四、家校社协同育人 1. 家校沟通 - 每学期至少组织2次全校家长会，开设“家长学校”课程（如青春期沟通、高考政策解读），家长参学率≥90%。 - 建立“家校共育委员会”，吸纳家长代表参与德育决策，每学期至少1次家校共育论坛。 2. 家校联动 - 组织家长开放日、教学座谈会，反馈教学改进措施。 - 建立家长委员会教学监督机制，收集家长对课程、作业的意见建议。 3. 社会资源联动 - 与检察院、法院共建法治教育基地，每年开展模拟法庭、法治讲座等活动不少于4次。 - 联合社区开展志愿服务，如敬老院帮扶、环保实践，确保每生每学年参与≥20小时。 五、特色创新与品牌打造 1. 德育活动品牌化 - 打造“一月一主题”德育活动，形成可复制、推广的活动模板。 2. 应急管理与校园安全 - 制定《校园突发事件应急预案》，每学期组织消防、防震、防暴演练，确保师生参与率100%。 - 建立校园欺凌“零报告”机制，对苗头性问题24小时内介入处理。 - 参与招生宣传、校园开放日等活动，展示德育成果。 六、负责学校团委工作和艺术体育工作。 七、完成领导交代的临时工作。 岗位要求: 1.全日制本科及以上学历，学科不限，师范专业优先。有高中教师资格证书。 2.有至少3年以上同岗位工作经历。 3.组织能力强，热爱教育事业，具有较好的服务意识和团队合作精神。 4. 能够妥善处理学生提出的相关的问题，并能及时解释和更正学生对专业科目的常见误解和错误。 5.年龄：28-50