岗位职责 负责2027届广东高考复读班英语教学，完成一轮基础复习、二轮专题训练及三轮冲刺复习。 围绕广东新高考英语，系统开展词汇、语法、阅读理解、七选五、完形填空、语法填空、应用文写作、读后续写等模块教学。 根据高考成绩、周测、月考、作业及学生答题情况，诊断学生失分原因，区分词汇、句法、阅读证据定位、逻辑理解、题型方法、写作表达及学习习惯等不同问题。 实施分层教学：既能帮助英语40—80分左右的基础薄弱学生完成词汇、句子和阅读能力重建，也能帮助90—110分学生稳定提升，并支持110+学生向更高分突破。 能根据不同层级学生设计不同教学目标、课堂任务、例题、训练题、作业和达标标准，而不是简单地“好学生多做难题、差学生少做题”。 能对市场教辅、名师资料、学校内部资料和高考真题进行拆解、筛选、删改、补充和重组，参与建设本校英语内部讲义。 独立设计分层作业、周测、错题二刷、专题训练和阶段复习资料，并根据学生完成情况及时调整教学。 参与广东高考及新高考真题研究、集体备课、阶段考试分析、月度教学复盘及重点学生跟踪。 对重点学生建立持续跟踪机制，关注正确率、错因变化、词汇掌握、阅读能力、写作表现及阶段增分结果。 任职要求 本科及以上学历，持高中英语教师资格证，英语学科基本功扎实，熟悉高中英语及新高考体系。 有高三毕业班、复读班或广东及其他新高考地区教学经验者优先。 熟悉广东高考英语考试结构、题型特点和命题规律，对近年高考真题有系统研究意识。 不仅会“讲答案”，还能够讲清楚学生为什么错、正确答案为什么对、错误选项为什么错，以及下一次遇到类似题应该怎么做。 能把长难句、阅读理解、完形填空和写作等内容拆解成基础薄弱学生能够真正理解和执行的方法。 具备学生诊断、分层教学、讲义加工、作业设计、考试分析和成绩数据分析能力。 接受统一课程、统一教研、统一讲义、统一测评和教学复盘，不排斥团队共同建设教学体系。 重视学生实际学习结果，而不是单纯追求课堂气氛、讲课技巧或完成教学进度。 优先考虑 有真实英语低分段显著提分案例，例如曾帮助40—80分学生稳定提升至90—110分或更高。 有高三复读生、基础薄弱生或中等生系统提分经验。 对广东高考阅读理解、应用文写作、读后续写等重点题型有较深入研究。 有本人制作的讲义、分层作业、周测、写作训练资料、错因分析表或学生成绩跟踪材料。 能够把英语词汇、语法、阅读和写作建立成完整教学体系，而不是依赖单一技巧或“押题模板”。 既能带基础薄弱学生完成基础重建，也具备100+、110+学生进一步突破的能力。 有学科组教研、校本课程、题库建设或高考真题研究经验。